Bildende Kunst an der Paula-Fürst-Gemeinschaftsschule
Im Mittelpunkt des Kunstunterrichts steht die Freude an der Auseinandersetzung mit Bildender Kunst, einer künstlerisch gestalteten Umwelt und die eigene künstlerische Arbeit. Das selbstständige, entdeckende Lernen wird methodisch in fachlicher und sozialer Hinsicht unterstützt. Die SuS erwerben Strategien und Fähigkeiten, um ihre eigenen Ideen umsetzen und reflektieren zu können. Die künstlerische Handlungskompetenz der SuS lässt sich an der bewussten Gestaltung der Umgebung (im Schultreppenhaus, auf den Fluren, auf dem Schulhof, im Kiez, etc.)
und der Erstellung künstlerischer Objekte (Bilder, Zeichnungen, Skizzenhefte, plastische Objekte), erkennen.
Die Förderung von kreativen Fähigkeiten und die individuelle Ermutigung stehen im künstlerischen Bereich im Vordergrund.
Herausforderung und relevante Inhalte sollen zur Auseinandersetzung mit sich und der Welt beitragen. In einer Kultur des Miteinanders wird die Persönlichkeitsentwicklung der SuS zwischen Wahrnehmen, Gestalten, Bewerten und Reflektieren gefördert. Kinder mit besonderen Fähigkeiten oder auch Kinder mit besonderen Beeinträchtigungen sollen künstlerisch individuell gefördert werden, ohne in ihrer Individualität beschädigt zu werden.
Einen Weg zum Ausdruck eigener Gefühle zu finden und die eigene Selbstwirksamkeit sinnlich wahrnehmen zu können, ist für alle SuS, u.a. im Hinblick auf die Förderung des Selbstvertrauens, von entwicklungspsychologischer Wichtigkeit.
und der Erstellung künstlerischer Objekte (Bilder, Zeichnungen, Skizzenhefte, plastische Objekte), erkennen.
Die Förderung von kreativen Fähigkeiten und die individuelle Ermutigung stehen im künstlerischen Bereich im Vordergrund.
Herausforderung und relevante Inhalte sollen zur Auseinandersetzung mit sich und der Welt beitragen. In einer Kultur des Miteinanders wird die Persönlichkeitsentwicklung der SuS zwischen Wahrnehmen, Gestalten, Bewerten und Reflektieren gefördert. Kinder mit besonderen Fähigkeiten oder auch Kinder mit besonderen Beeinträchtigungen sollen künstlerisch individuell gefördert werden, ohne in ihrer Individualität beschädigt zu werden.
Einen Weg zum Ausdruck eigener Gefühle zu finden und die eigene Selbstwirksamkeit sinnlich wahrnehmen zu können, ist für alle SuS, u.a. im Hinblick auf die Förderung des Selbstvertrauens, von entwicklungspsychologischer Wichtigkeit.
